张鸿以《数智时代谈商科教育——教授30年把数智化论文写在祖国大地上》为题，围绕自身三十载从教治学经历，回顾个人成长轨迹，梳理从深耕电子商务起步，逐步投身电商扶贫、钻研数字经济、探索数字乡村建设的深耕之路，讲述了学院学科建设、人才培养事业稳步发展的历程与经管教育工作者接续奋斗的鲜活故事。作为被《中国教育报》称作“电商教授”的行业专家，他带领团队扎根陕西、深耕丝路沿线县域电商发展实践，凝练形成山阳、武功、照金县域电商发展“三县模式”，多项研究成果被各级政府采纳，以实际行动践行高校教师服务地方经济社会发展的使命担当。

报告中，张鸿结合“四有”好老师标准，深刻阐释新时代高校教师的价值追求与教育家精神的时代内涵，指出数智浪潮下传统商科教育面临的发展瓶颈，强调商科教育需主动求变、走交叉融合发展道路。他提出，教师应坚守高尚师德、厚植家国情怀，紧跟数智技术发展趋势，深耕教学与科研，推进课程体系、教学方法、评价机制全方位改革，搭建“经管+数据+AI应用”新商科人才培养体系，深化产教融合、项目化育人模式，培育复合型新时代商科人才。他勉励全院教师跳出书斋局限，坚持产学研用深度融合，聚焦地方发展需求开展科研攻关；寄语青年学子深耕专业理论、立足基层实践，锤炼数智本领、厚植家国担当，成长为助力数字中国建设、服务西部高质量发展的优秀人才。

学院院长苏锦旗在总结中号召全院教职员工以张鸿教授为榜样，弘扬教育家精神，严守师德规范，立足本职深耕教学科研，积极投身新商科教育改革，坚守立德树人初心使命；勉励学院全体学生涵养家国情怀，树立数智思维，锤炼专业能力，努力成长为勇担时代使命的高素质经管人才。

（供稿：经济与管理学院）